Tak já vám nevím.
A buď to potřebuji vysvětlit, nebo jen zas a znova prozřít. Nerozumím, nebo se jen s tím stále ještě naivně peru?
Můj dobrý přítel učí na gymnáziu. Je to kvalitní gymnázium. Pravda, vím to jen... z doslechu, nechodila jsem tam. To gymnázium má být sloučeno - se střední zdravotnickou školou a s obchodní akademií. Vzdělávání chřadne i ve Šluknovském výběžku.
Viz článek v médiích, viz prohlášení na stránkách školy.
A dále:
Respekt.cz - článek "Vyzkoušíme, uvidíme". Cituji:
"Jablonecká gymnázia sice fungují výborně, ale při klesajícím počtu dětí opouštějících základní školy by podle krajského náměstka pro školství Radka Cikla (ČSSD) kvůli nim ve městě a blízkém okolí zůstaly prázdné odborné školy."
No nevím.
A jak to tedy je?
Není gymnaziální vzdělávání trochu specifické? Není důležité mít v kraji absolventy gymnázií, kromě soustružníků? Zná někdo v kraji prognózy, čísla? Je to opravdu "optimalizace" sítě škol?
Ekonomicky nevím, ušetří kraj vůbec? Zná někdo ta čísla?
Nebo zůstane zachována ta škola, o které na kraji lépe vědí... z doslechu...
Nebo je to otázka loktů?
A nebo se jen krajské vlády snaží splnit plán mystéria školství?
Plány mystéria školství...
Je to tak všude?
Začínám se pochechtávat...
Proč já nejsem radši zahradníkem...
2 komentáře:
Zrovna dnes mi naše ředitelka vyprávěla, jak jiná ředitelka na školení líčila, že její střední školu slučují s jinou střední školou .. o 30 km jinde. Nikdo neřeší, kde vezme škola peníze na cesťáky (představa prý je, že učitel odučí 4 hodiny na jedné škole a přejede na druhou), jak bude pendlovat ředitelka, jak to bude s poradami .. a to je ještě otázka, zda jsou to alespoň trošku příbuzné obory
Jeden z argumentů pro rušení škol byl i velký počet škol vzniklých po roce 1989. Jablonecké gymnázium, o kterém se v této souvislosti hovoří, vzniklo v roce 1897. A o žáky nouzi nemá, naopak. Další školou, která si myslím by měla být zachována i po vlně rušení škol, je gymnázium ve Frýdlantě, které má spádovou oblast celého výběžku. To už vypadá jako znevýhodnění obyvatel jednoho území státu oproti druhým. Myslím, že bez znalosti konkrétní situace školy rušit nelze. A pro obyvatele, kteří se rozhodnou nebydlet ve velkém městě, by měla být dána stejná možnost vzdělání dětí jako v městech větších.
Okomentovat